Vores pædagogiske tilgang

På Engtoften tager vores pædagogiske arbejde udgangspunkt i KRAP (Kognitiv, Ressourcefokuseret og Anerkendende Pædagogik), Low Arousal, mentaliseringsbaserede principper og en systematisk anvendelse af visuel struktur. Disse faglige tilgange udgør tilsammen fundamentet for vores arbejde med børn og unge med autisme og andre særlige behov.

Fælles for vores pædagogiske tilgang er en grundlæggende respekt for det enkelte menneske og en forståelse af, at alle børn og unge gør det bedste, de kan, ud fra de forudsætninger, ressourcer og erfaringer, de har til rådighed i situationen. Vores opgave er at skabe de bedst mulige rammer for trivsel, udvikling, læring og livskvalitet.

KRAP – fokus på ressourcer og udvikling

KRAP bygger på en anerkendende og ressourcefokuseret tilgang. Vi tager udgangspunkt i barnets eller den unges styrker, interesser og potentialer frem for begrænsninger og udfordringer.

Det betyder, at vi arbejder målrettet med at identificere og udvikle de ressourcer, som allerede er til stede hos den enkelte. Når børn og unge oplever succes, mestring og anerkendelse, skabes der motivation og grobund for videre udvikling.

Vi tror på, at positive relationer, tydelige mål og fokus på muligheder giver de bedste forudsætninger for læring, trivsel og personlig udvikling.

Low Arousal – forebyggelse frem for konflikter

Low Arousal hjælper os med at skabe trygge, rolige og forudsigelige rammer for børn og unge, som kan opleve stress, overbelastning eller følelsesmæssige udfordringer.

Vi arbejder aktivt med at forebygge konflikter og mistrivsel frem for blot at reagere, når situationer opstår. Det gør vi blandt andet gennem tydelig struktur, tilpassede forventninger og en bevidsthed om, hvordan omgivelserne påvirker den enkelte.

Når et barn eller en ung bliver presset, søger vi først og fremmest at skabe ro, tryghed og forståelse. Vi ser adfærd som kommunikation og forsøger at forstå, hvad der ligger bag reaktionen, frem for alene at fokusere på selve adfærden.

Visuel struktur – tydelighed skaber tryghed

Visuel struktur er en naturlig og integreret del af hverdagen på Engtoften. Mange børn og unge med autisme har gavn af, at information understøttes visuelt, da det skaber overblik, forudsigelighed og større selvstændighed.

Vi anvender blandt andet piktogrammer, dagsplaner, ugeplaner, visuelle instruktioner, aktivitetsoversigter og andre former for visuel støtte. For nogle børn og unge er disse redskaber afgørende for at kunne navigere i hverdagen, mens de for andre fungerer som et supplement til den verbale kommunikation.

Vi arbejder ud fra princippet om, at alle skal have adgang til den samme information. Derfor understøttes vigtig information så vidt muligt både mundtligt og visuelt. Det reducerer risikoen for misforståelser, skaber større forudsigelighed og giver børnene og de unge bedre mulighed for at forstå, huske og handle på de informationer, de modtager.

Den visuelle struktur bidrager samtidig til at skabe ro, mindske usikkerhed og understøtte de mål, vi arbejder med inden for både KRAP og Low Arousal.

Mentalisering – at forstå barnet bag adfærden

Som en naturlig del af vores faglige arbejde anvender vi også mentaliseringsbaserede principper. Mentalisering handler om evnen til at forstå både egne og andres tanker, følelser, behov og intentioner.

For os betyder det, at vi altid forsøger at forstå verden fra barnets eller den unges perspektiv. Vi er nysgerrige på, hvad der ligger bag handlinger og reaktioner, og vi søger at forstå de behov, følelser eller udfordringer, som adfærden kan være et udtryk for.

Mentalisering understøtter både KRAP og Low Arousal, fordi det hjælper os med at møde børnene og de unge med empati, forståelse og faglig refleksion. Det styrker relationerne og bidrager til, at den enkelte oplever sig set, hørt og forstået.

Fra teori til hverdag

På Engtoften skal pædagogikken kunne mærkes i praksis. Derfor arbejder vi hver dag med:

Tydelige og forudsigelige rammer.

Visuel struktur og visuel kommunikation.

Individuelle mål og indsatser.

Anerkendende kommunikation.

Fokus på ressourcer frem for begrænsninger.

Konfliktforebyggelse og tryghedsskabende indsatser.

Stærke relationer mellem børn, unge og medarbejdere.

Tæt samarbejde med familier, kommuner og øvrige samarbejdspartnere.

Vores mål er at skabe et miljø, hvor børn og unge oplever tryghed, udvikling, fællesskab og livskvalitet. Et sted, hvor de mødes med respekt, forståelse og høje ambitioner på deres vegne, og hvor de får mulighed for at udvikle sig i deres eget tempo og på deres egne præmisser.